16. 两个女人(一)

;

第一次看到吴思华，王芝兰就发现这是一个很有教养的孩子。根据她的经验，单亲的小孩比较会形成两极化的现象；要不就是很独立，否则就是缺乏自信，吴思华不只很会处理事情，而且非常合群，乐于助人，所以人缘很好。

第一次班会，举行干部推选的时候，吴思华就以压倒性多数当选班长。

国小的级任老师，班上的课除少数由科任老师担任之外，都由她一个人负责，所以与学生几乎都相处在一起，处理班上事务十分方便简单。国中导师就不一样了，虽然说大部分的导师都是上课时数最多的国文或英文老师，但顶多也是每天一两堂而已，其他的时间还要到其他班级去上课，所以学生若有事情要找导师并不是很容易。

在这种情况下，班长与导师之间的默契就很重要；导师必须尽量把自己的「行程表」告诉班长，当有人要找导师时，班长先判断能否告诉对方哪里可以找到老师，如果没把握就自己先找到老师，让她决定；最重要的是，如果有重大事情，一定要以最快速度通知老师。

这种轻重缓急拿捏得宜，做事明快干练的学生，即使九年级也很难找到，想不到吴思华小小年纪就办的到，让王芝兰不禁想起黄建华。

王芝兰的办事能力，在同事之间算是不差，可是却常常被黄建华指出缺点，每次想辩驳又觉得他说得实在有道理；久而久之，王芝兰只要跟黄建华在一起，就几乎成为一个完全不会做事的人，让他主导一切。