第2节

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“嗯嗯。”县考府考，院试乡试等等规则与弯弯绕绕钱氏没大听明白，只是不明觉厉，读书人的事情就是高级：“先生，我孙儿今天就入学吧。”

第3章 蹭课听

◎改日我考考他◎

老童生捋着山羊胡：“我要问他几句话。”

古时的私塾与后世的小学初中不一样，完全私立，招生事宜全由老师说了算，天资愚钝或者性子顽劣的孩童，老师一般不收。

但乡野私塾的招生宽松很多，天资不是最重要的，因为有一大半将来并不会走科举路，家长的目的和钱氏差不多，都是认得一些字后，考虑做各类学徒，还有小半目的性不强，想让孩子认字明理，长些见识，大点就回家帮着做农活。

因此，老童生问沈玉寿话的目的，不是考察天分，而是秉性脾气，至少不顽劣到扰乱课堂的地步。

沈玉寿很害羞，畏惧与生人讲话，但老童生慈眉善目态度温和，问的也是年龄、名字、可认过字等简单问题，沈玉寿放下防备心，紧张又不失礼貌的一一回答了。

“不错不错。”见老先生点了头，钱氏一颗悬着的心才算落下。

老童生又看向沈长林，他以为这个年纪小点的孩子也要来开蒙，但钱氏眼疾手快，一把将他扯到身后：“先生，他不读。”

“哦哦。”老童生点头，看沈长林从钱氏身后探出半颗脑袋，一双乌黑的眼瞳闪烁着光芒，目光和老童生对上后，先是腼腆微笑，接着垂下眼睫，乖乖的垂手立在一边。

很多时候无需多问，通过眼神和动作就能大致判断孩童的天资与个性，

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