谁能抗拒纸条的魅力呢?
于是我毅然决然拋弃各色萤光笔与台上老师讲述的课程内容,一摺一摺翻开那张黄色小纸片。
「你认识那学弟?」
纸上字跡称不上工整漂亮,识别上倒还算清明。
我以蓝笔在纸上画了一个举着叉叉牌子的小人偶,以图示意,后将便条摺回原本大小,塞进橡皮擦和纸套的缝隙中,再度往后轻拋。
半响后再拿回橡皮擦,上头写了一句:「不要太接近他。」
这是……他和学弟有什么过节了?
不会其实是什么禁断系恋人?
靠,这脑洞太美我不敢直视。
呛了几声,我在纸上又撇了几笔,这回人偶头上顶了个大大的问号。
可惜韩昊书似乎没打算再回应,纸条连着橡皮擦过去,却只有后者回到我手中。
我悄悄回头试探过他一回,却正正瞥见了韩昊书眼底几分复杂神色。
为什么呢?
接下来的整节课我都无法完全专注,全然陷入各种各样关于学弟与韩昊书的脑洞情节。
即便想了一千零一种可能,我从未将那句「不要太接近他」与难以釐清真意的神情导向与我相关的结论。
?
再见到那学弟是一週后的事情。
那是週三的第七节课,社团课的时间。今年学校因为经费之类杂七杂八的原因,将本来分开的国一、国二社课时间变得一样,不知该说刚
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