第9章 领导式排比句。

民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻……”

这下子后排那些领导们，都互相看了看，有人不由都笑了出来道：

“这小孩倒是老气横秋，这种纲领性总结，竟然能写出3句，还是正反对应的……”

这种类似机关内的口号纲领，不讲究文字优美，但求字句严谨，结构一丝不苟。小小孩童竟能写出，倒真令人觉得稀奇。

看着许乐写到第4句“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻……”刘校长都忍不住“咦”了一声。

许乐这浑小子，还会用“辛勤劳动”，“好逸恶劳”这种词性相反的对照语？

许乐“哒哒”写到第5，6句：

“以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；”时，所有的领导，老师都放下了手中的东西，错愕地望向了黑板。

他们原本以为台上小孩只是抄些什么学习口号，可这一连六句，竟都是“荣耻”呼应，结构完美无缺，且读出来也极具语感韵律……

就算是他们这些天天摸政府文件的老人，也很少见这么工整的纲领文字。

台下的小才子张灵仰着头，望着黑板，先前的得意之色还凝固脸上，眼睁睁看着许乐写完“八耻八荣”最后一段：

“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以

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