第2章 早熟型社会？

“许乐，现在你还有什么好说的？班长冯坤是人证，这是物证。”卢老师淡淡看了眼作业本，翻都没翻开，就扬起教鞭对许乐道：

“手伸出来吧~”

虽然现今教育业都不提倡体罚，但在四小这样的重点小学，打手心依然家长会一致同意的教育手段。

许乐察觉到，卢老师望着他的眼神中满脸的厌恶之色，这可不是老师该对学生的神色。

完蛋……这老师肯定讨厌他，而且是那种“我今天不打到你，我就很不爽”的讨厌，

许乐只能出于自保反问道：

“卢老师，班长说我作业小明答案一样，就是抄的，那不如你检查下班长的作业，有没有和小明一样的，难道说，他也是抄的？”

班长冯坤低声道：“如果小明作业做对了，答案当然是和我一样。”

“所以罗~那你凭什么说我就是抄的？”许乐眨了眨眼，看看上钩了吧。

可这话一说，冯坤还没作声，全班小朋友竟都“呵呵呵”的笑了出来，有几个甚至直接叫起来：

“许乐~你上次考试，语文和数学加起来没到50分~你会做屁的作业~”

“就是~你什么时候自己做过作业~？”

囧了……许乐再次为自己的过去感到悲伤。

换做常理，这种全班起哄的情况，老师一般为了维护孩子的尊严，断然喝止，可讲台上那位卢老师不但没有

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