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班主任站在讲台上，似乎有点卡壳。底下一片学生全低着脑袋，因为被数学的洪流冲刷了太久，已经陷入思维滞涩的状态。时间就这么安静地凝固了，叶循忽然发觉四下无声，抬头看看黑板，抓了一张草稿纸演算几下，说道：“老师，换个坐标系试试。”

时间就又开始流动了，班主任思考一瞬，喜上眉梢，露出农民丰收似的朴实又真诚的笑容，连连夸赞，又开始激情澎湃地讲题。

周南涛挣脱了混乱的时间和恍惚的梦境，抬起头来看了一眼叶循，又看了一眼黑板，还是撑不住又困回去了。他明明觉得自己刚刚睡了三秒钟，却听到班主任叫了自己的名字。他一个激灵清醒过来，回忆了一下，恍惚记得班主任说的好像是：“周南涛，18题你还有什么解法吗？”

周南涛才上头一节数学课，这试卷他看都没看过。他这才刚来，要是直说不会也太丢人了点。可他半梦半醒之间都不知道刚刚讲了什么解法，只能硬着头皮上去，开始另辟蹊径。

万幸的是他刚睡醒的脑子比较清醒，顺利地把题解出来了，没在讲台上丢人。他刚松了口气，却听叶循说：“你这办法太死，计算量太大，考场上根本不能用。”

周南涛带着刚醒的一点起床气，还有莫名其妙被抓上来做题的窝火，指尖还夹着粉笔，面色不善地看向叶循。他腹诽，要不是为了另辟蹊径，他至于吗？

班主任却满面春风地温柔道：“那你还有什么好方法？”

叶循走上讲台，直接拿过周南涛夹着的粉笔开始讲。周南涛也得承认，办法的确是简单。但他从这节漫长的数学课积累的不爽，随着手里的粉笔被抽走，像手榴弹拉了拉环似的，濒临爆炸的边缘。

班主任又在欢喜地夸叶循了，周南涛忽然想起程圆圆说的“亲儿子”，真是名不虚传。他深吸一口气，心想自己这真是无名火，

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