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曲、演奏。然而，奏者只是个起点，如果说「歌者」是演绎者，那么「奏者」就是创作者或创造者。

「歌」是作为发散的起源，然而「曲」则是演绎与歌颂的背景。

就如同咏唱与法阵的组合一般。

在中央都市这种容易引发现象的场合，更是不能够随意的以歌曲将「全部」表现出来。不单是因为居民眾多，只要一不小心就会影响人心，甚至更强力而会造成异象的一些名曲都不能自由在街头演奏歌颂。

所以才有了特殊的舞台与学院的个人研究室。

「真是的…」古洛面对兴致勃勃的两人，像是不知如何是好似的，盘腿坐了下来。戴上了眼镜，摊开了羊皮纸卷宗一般的调律盘：「会发生什么事我可不管囉。」

「叮叮叮」的试了几个音之后，古洛开始弹奏。

温柔，轻软，如同轻弦的微颤一般，流洩于空气中的，是如同纺纱的少女一般，轻柔的震动空气的微响。在短暂的转折后，又因世事的曲折而略为起伏。

最后，还是以轻慢合缓的曲调结尾。

这首歌是如同编年史一般的史诗，是如同教科书与史歌一般的曲子。

翻开任何一本教学的书籍也会纪录在篇首的练习曲。

但是，能将少女编织这首诗歌时的心情如此具象的表现于世，这个世上恐怕没有几个人能做到。

尤其他手里那彷彿轻描淡写的弹奏动作，更是没有任何人仿傚的来。

只有在用过调律盘那四十种以上的乐器声调，且记下全部的谱法的人才能够开始使用调律盘来编曲，然而这个道具有两种用法。

除了纪录和奏出乐曲外，在键入乐谱的同时也会发出对应的声响

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