3,【再见】

3,【再见】

一群情绪高昂的学生在教务中心行政大楼前高举标语大分贝地表达诉求。

「还我政大校地，拒拆体育场馆！」，学生创意的行动剧讽刺六十九年前临时政府播迁来台时，先强徵水利保育地，再变卖给炒作土地的商人，藉以充实当时空洞的国库。结果这个上世纪的错误，造成今天政大的部分校地包含体育馆和三分之一的操场土地持有產权，在多次交易后辗转落入东尚开发实业周董的手上。长久以来政大不断向政府争取透过公权力的方式取回校地，或甚至要求政府买回，但提案最终都不了了之。近年来由于周董在大陆的事业投资不断失利，背负不少债务，于是决定向政大索讨土地变现，整个事件越演越烈，也成为学生权益与商人利益之间的粗暴拉扯，教育部与各大媒体都随时观注事件的进展，由于土地面积完整又坐落在吋土吋金的台北市人文匯翠的文山区，因此价值连城，不少政客与财团也都虎视耽耽随时想见缝插针进场分一杯羹。学生最简单直觉式的吶喊根本唤不回大人们心中那份曾经出社会前的单纯良知。复杂的政商利益纠葛是这个青春校园最无法教懂学生的现实社会潜规则。

看着这群热血的少年为了保住校地自动自发地团结在一起，瑞南知道他今年担任校地协调委员的责任相当的重要，也绝对不能让学生们失望。

走进挑高中庭的行政大楼大厅，背后一个身影拍了他的肩膀。

「你就是那个新来的体育主任吧？全国纪录保持人，很不错哦！今年世大运校队的训练和校地协调的事都要麻烦你多费心了...」林校长知道这个争议多年的烂摊子在媒体渲染报导下，已经拖到箭在弦上，非解决不可的地步。教育部不希望透过公权力的介入造成社会观感的反弹，所以也只能仰赖这群教师们组成的委员会和学生代表们透过柔性诉求让整齣闹剧儘快落幕。

「...对了，那群四肢发达精力旺盛的孩子们，除了运动要为校争光之外，你还是要劝他们把书唸好，至少要能及格毕业吧...」瑞南点点头，他以自身经歷能深刻体会体保生虽然能带给学校在体育项目的亮眼成绩，但是这

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