承认错误

说微不足道但也许对他们来说就是举足轻重——”他开始长篇大论复述黛安娜在他脑子里和他说的话，并且他比黛安娜说得更有条理，思路更清晰，因为黛安娜只是在单纯复述小时候艾达说给她的只言片语，而他是把这些观点串联起来，形成一套流畅的论断。弗伊布斯打赌他比黛安娜更理解这些观点的核心要义，然而和黛安娜不一样的是他心里对这些观点的真实想法：店员的不幸和我有什么关系？

别说被责备或者承受经济损失，就算是对方因为他的行为丧命——这和他有什么关系？为什么别人的不幸可以阻碍自己向目标前进的步履？他不理解。或者说，他理解，“同理心”，这是小时候他听艾达提过的词，艾达告诉他们做人要有同理心。那时候他是完全相信艾达的话的，因为艾达的观点逻辑通顺，依据充分。后来他发现，艾达不是说什么都对。当他在第一次与黛安娜合作射击的训练，发现黛安娜会因为对射击目标（那次，是一群栩栩如生的白鸽影像）产生同理心，无法提高他的射击效率反而拖慢他的射击效率，导致教官和研究员对他们给出的成绩皱起眉头时，弗伊布斯就领悟了这个真理：做人不要有同理心。

反正做一个什么任务都能完成的哨兵不要有同理心。至于向导，如果她真的能完全服从她的哨兵，那她有同理心也无所谓吧。

可是，这群大人却弄不懂这么简单的一个事实。他们既期待他有同理心，又期待他什么任务都能完成。他们不提这个观点（他们从来不对他提同理心这个词），但每次常规提问时，因为听到他缺乏同理心的那些答案，从研究员脸上浮现的细微的表情都昭示了这一点。所以弗伊布斯渐渐学会了，在有些情况下，给出有同理心的答案，而在另一些情况下，给出没有同理心的答案。现在这个情况，他判断赫尔海姆想听的是有同理心的答案。

他说完了他认为他该说的东西，看着赫尔海姆。

然而对方告诉他：“不，弗伊布斯，你错是因为偷东西是违法的。”

少年愕然地呆坐在床上，没想到自己答错了。好吧，这也属常态，大人们的心思就是很难猜，有时候期待你从感情温度的角度给出回答，有时候却期待你从法律意

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