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何静姝抓着手边的巧克力扔了出去,哗地拉上了帘子,就跟原地去世了一样,再一声都没吭。
两人好不容易缓和了一点的关系,又降至了冰点。
虞理觉得彭新洲说的矛盾可以促进走心的理论不太好用,太难把握住度了。
新的一周开始,虞理仍然是孤独的一个人。
上课,下课,吃饭,图书馆,偶尔去操场跑跑步。
但不同的是,她对身边的人和事关注度高了,能看得出来走在路上的陌生人是不是一对,能根据小草的状态来判断今天她和学长有没有见面。
与此同时,她觉得身边的人对她的关注度也高了,一起上课的时候,总有同学聊天聊着聊着就看她,还有成绩很好的男生故意拿作业题来问她。
甚至和隔壁班同学下课擦肩而过的时候,总会吸引一部分的注意力,让他们调转过头来看她。
起初,虞理一直觉得这大概是因为力的作用是相互的,后来周四班会,结束后辅导员叫她去办公室,虞理才发现有别的原因。
“最近学习和生活方面有什么困扰吗?”辅导员笑眯眯地问她。
虞理摇摇头,道:“老师,有什么事您跟我直接说,没关系的。”
辅导员收了目光,把桌上一支笔颠来倒去地摆了好一会儿,才道:“小虞啊,你很优秀,平时也很努力,老师相信你的选择都是有理由的。我们不干涉学生的私生活,但是毕竟是在学校里,有些事还是要注意一下影响的……”
虞理有些懵,但是没有反驳。辅导员和她聊了
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