第14节

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仲老师最会对付这种学生了：要多给他们做题，做难题！多给他们讲知识点，往深了讲！多扩展他们的思路，朝广了扩！

把他们的注意力都引到题目上来，就没心思再想别的了。

这堂课结束的时候，仲老师给叶千盈拿了一本私人印刷的练习册。

“都要做，这本册子是我自己一道道选出来的，里面没有废题。”老教师郑重地告诫叶千盈，“千万不要看着觉得‘这题我会’，然后就跳过去不做，你知道有多少人都失分在过程上吗？”

叶千盈连忙答应。

仲老师意犹未尽地叹了口气：“那今天就到这里吧。”

他拿起自己已经喝下去一半的保温杯，才往外走了两步，又回头问叶千盈：“要不然……我再给你留两道竞赛题你自己思考一下？”

叶千盈：“……”

叶千盈捂了捂自己的脑门，十分坚定地说：“留吧，您留吧，我肯定全都做……”

唉，她落下的东西实在是太多了啊。

仲老师终于心满意足地离开了，叶千盈翻了翻自己今天的作业，心有余悸地吐出一口气，可不敢再轻易点那个“补课”选项了。

经过一番摸索和尝试，叶千盈终于初步明确了这个学习空间的作用，以及自己的权限。

和考试模拟空间一样，她自己的伤势不会被带到这个空间里来。同样的，除了知识以外，叶千盈什么也不能从学习空间中带走。

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