第二十六章：舍与得

命又站起来。他们那么拼命是为了什么？是生无可恋？看淡生死？不！他们是为了让未来的我们能过上幸福安宁的生活。他们为了国家民族，子孙后代奉献出宝贵的生命，生的平凡，死的伟大。没有舍生忘死的他们就没有幸福安逸的我们。没有他们昨天的舍何来我们今天的得。他们是我们的恩人，他们是最可爱的人。

而如今的我们，每天在温暖的被窝里起床，吃着丰盛的三餐，穿着舒适的衣服，接受最好的教育。饿不着冻不着，生活的无忧无虑。我们要清醒认识到今天的幸福生活来之不易，绝不能贪图享乐，碌碌无为。国家兴亡匹夫有责，国家兴衰和我们每个人都有关系，和平时代的我们更应该居安思危，奋发图强，祖国强大了我们才能过上幸福安宁的生活，才能对得起那些为我们死去的先烈们。

默哀完毕，又听完一名学生代表慷慨激昂的誓词后，我们在老师的组织下纷纷走到陵墓前，献上白花，然后绕着墓碑走一圈，我走到陵墓前，轻轻放下小白花，又深深鞠了一躬。并不理会后面男生的催促，祭奠恩人就应该虔诚，而不是走个形式。令我意外的是，离开陵墓后我回头看了一眼，竟看到吴桐也对着陵墓鞠了一躬。“难道我们是心有灵犀一点通？”多愁善感的我又开始自作多情。

当我们扫墓结束返回学校时。天突然晴了，雨也停了。和煦的阳光洒在每个人的身上，恰似英灵们慈爱的目光。

逐渐适应了新座位后，我开始情不自禁地主动表现，比如课堂上认真听讲、积极发言，尤其是语文课，严老师似乎也看到了我发出的的上进信号，经常给我机会。偶尔回答的不准确也不说什么，而其他老师则不然，你这次答错了，下次可能就不叫你了，尤其是数学课，我甚至连举手的勇气都没有。这也使我对语文课的兴趣越来越浓，甚至有超过体育课的势头。

如果说我的积极表现是一种隐晦的伎俩，那毫无原则的帮助就有点明目张胆了。例如某天数学课上，老师正在教大家做几何，吴桐的三角尺却在此时找不到了。“欸！我这有，你拿去用吧。”我见状赶紧献殷勤，可这不争气的三角尺却像故意跟我作对似的，趴在文具盒里

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