（八）借火

帮助教授们改学生的作业和讲解习题。

顾今安在与林知秋相熟之前一直以为她是当地出生的华裔，她能感受到对方在课里课外对自己的关注，但一想到要和对方用英语沟通，顾今安就没了和对方交谈的心思。平日里在学校就算见到了林知秋，要么就远远躲开，要么就点头示意。

直到有一天，顾今安在图书馆里睡着了，再醒来的时候就看见林知秋坐在自己对面。顾今安在图书馆里只会坐能容纳两个人的小方桌，她为了防止有人坐到自己对面，还故意用自己的东西把桌面铺得满满的。

她看了一眼林知秋，对方坐在她对面手里捧着一本又大又厚不知道用什么语言写的书，背包挂在椅背上。

顾今安莫名地就感到了一些羞耻，手忙脚乱地收拾着桌面，想给林知秋腾出一些空间，给对方放书。

“顾今安。”林知秋将书签卡在了书页之间，合上书放在了桌子上，“知道我的名字吗？”

对方的声音如她的长相一般，清清冷冷的。

顾今安听得有些晃神，原来林知秋是能将普通话的，“知道。林知秋。”

林知秋笑着眨了眨眼，“我还以为你不知道我的名字，所以从来不跟我打招呼呢。”

顾今安尴尬地摸了摸鼻子，不知道该怎么解释。

“你对自己的作业的评分没有异议吗？”林知秋没有过多纠结，她找顾今安也不是为了打招呼这种小事，“我拿你的作业内容当过好几次示范作为课堂讲解，虽然是匿名的，但你应该知道那是你写的东西。可你的分数却在及格边缘，你也从来没要找我aue过成绩。”

顾今安知道自己的分数不正常，她托朋友帮自己打听了一下，分析来分析去，觉得可能是教授不满意她独自一人完成小组作业。有些教授可能不在乎小组作业由几人完成，但有的教授却认为，独自完成小组作业是一种违规行为。

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