思路。”
“若要证明一个三角形是直角三角形,我首先想到的是直角三角形在三角函数里的特征,比如说上述某个角它的正弦为1或余弦为零。”
“但是题目中给的条件明显不能化解成关于一个角的公式。于是我想到的第二点——直角三角形的某个角为90°,等于剩下两个角之和。”
“所以我将右项与左项挪作一边,右项就变为零了。初步设想的是,左项根据和差化积等方式进行化简,试试能不能提取出公因式。若能且当公因式不可能为零的时候,括号内的减项式子则必为零。”
周老师不置可否,只是朝她递出粉笔,招呼道:“上来写吧,看看自己的想法对不对。”
柯简拿着自己的草稿本上台,接过老师的粉笔,认真地答着题。
宁寒柯转了转手里的水笔,单手支颐望着女生写字的模样。
他小时候不学好,写字敷衍得像是喝醉酒了般歪歪倒倒,被他妈架着去少年宫里随老师学了一段时间的毛笔。
一是改改他狗爬的字体,二是磨磨他骄纵的性子。
结果他两不沾,除了应付式地把自己的名字写得好看外,在连续三四次不是将墨水蘸在老师身上就是洒到同学衣服上后,被他妈拎着后领滚蛋了。
学是没怎么学好,但倒也多少会看出点东西来。
比如,柯简的字是少见的柳体,棱角峻厉,一笔一划隐隐带着点刀剑出鞘的凌厉味道,很有意思。
柯简答题很流畅,当她落笔写完“∴ b=2/π”后,周老师赞赏地点了点头,让她回了原位。
“柯简同学的答题过程很完整,字迹也很清晰美观,大家都学习下。”他道,望着下面的人,“你们知道为什么我是让你们说思路,而不是让
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