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;他有些泄气，怅然地想，林棉并不是他想象的那种“文学少女”。她太有主见了，从来不会乖巧地点头、顺着你的话往下接。她看他的眼神里，有崇拜的成分，与此同时还带着一点质问的意味：为什么？为什么这句话是这个意思？

“那我买好票再告诉你吧。”他说这话时，刻意让语调有点强硬，可林棉没有他想象中那样撒娇或生气，只是点点头：“那我回班级了。”

晚自习的时候，同桌和林聿对数学题。他带着点得意地指出林聿在一道大题中用错了一个关键条件。

“你水平不至于啊。”同桌用手肘顶顶他。

林聿取下眼镜，揉揉鼻梁，没有辩解。

“同学，心太浮躁。这要在考试中，五分没有了。”同桌学着数学老师的语气打趣他。

林聿没接话，只是把几张草稿纸揉成一团，拿过试卷，用黑色水笔把证明过程一笔一笔划掉。墨水积在纸上，在每一笔划的尽头黏黏糊糊晕开。

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他明明知道答案的，还是错了。

第二节自习课的铃声响起，林聿强迫自己安静下来，他惯用的方法就是做更多的题目。但今天，这招却不太奏效。所有的图形和数字在他眼中都变得模糊，像是在水里游动，找不到落点。

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