第903章 入学信

寒假的一大早，马梧既不看电视也不嚷嚷着出去玩，就是坐在窗户前面眼巴巴的看着外面，而且也不写假期作业。

哼哼哼哼！我马梧可是未来的巫师大人，麻瓜学校的作业已经不用写了！

这个，不需要了！

如果这个傻孩子能多长个心眼的话，就会意识到她的腹黑老哥此时正斜靠在沙发上写假期作业的行为是多么的吊诡。

假期作业很少，只有五篇生活日记和两篇读书笔记，而且没有字数限制，只是为了不让小孩虚度假期。

马丁提笔，先提前把日记写了。

{1月18日，今天我玩了。}

{1月25日，今天我也玩了。}

{2月20日，今天我又玩了。}

{2月28日，今天我还玩了。}

{3月1日，今天我，玩完了。}

搞定，接下来写读书笔记，就写《读《马丁的日记》有感》吧。

{读了这篇日记，我感受到笔者已经熟练的掌握了重复副词，‘又’‘也’‘还’的共性以及不同之处。‘也’可以表示与前述的动作行为或状态属性相同；‘又’表示动作行为或规律性事件重复；‘还’表示已实现动作行为的延续性重复。仅仅是五个日期的时间间隔，一个惫懒小孩逐渐沉迷娱乐忘记了完成作业的形象就跃然纸上，最后的‘玩完了’一语三关，既表达了假期结束，愉快的游戏时间要告一段落，又表明了笔者在假期的最后一天还没有完成作业的绝望之情，最后表达了笔者决定在新的学期改正贪玩陋习，认真学习生活的坚定意志。}

至于另一篇读书笔记，对了，可以写《关于《读《马丁的日记》有感》的读后感》，吾日三省

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