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马丁看到了图书室的桌面上,摊着一本皱巴巴的练习册,今天布置的作业才刚写了两道选择题。
一开始是想过把兔叽也放在教室里当转学生的,但小兔子还没法适应课堂教学方式,所以让它先在图书室自习,午休的时候马丁和灰原哀会带着马梧过来辅导它,再就是放学回家之后。
不过现在看来,有小兔子受不了写作业的枯燥,跑出去了啊。
虽然翘了课的自己也好像没资格说兔叽什么了……上梁不正下梁歪吗?
马丁左右看了看,然后找了木棍,把假发绑在木棍上做成拖把的样子,拖把留在了图书室。
然后收起被兔叽扔下的练习册与文具,出门去寻找兔叽的下落。
凭着直觉,马丁直奔教学楼后面的动物饲养处。
饲养小动物几乎是日本小学的标配,就算是条件差一些的小学,也会养两只公鸡之类的。
帝丹小学也是如此,根据阿笠博士、宫野明美、毛利兰等历代学长学姐学叔学婶的回忆,以前的动物种类是很多的,比如博士的时代还有乌龟。可惜乌龟没把他们送走,反而被一代代的学子们送走了。随着时间的发展帝丹小学的动物种类越来越少,现在就只有兔子和鸡了。
——不过别说,这鸡养的够大的了,感觉能吃个小朋友。
马丁溜达到了动物饲养处,果不其然兔叽正站在铁笼外,探望被关在笼子里面的同类。
“叽?叽叽叽。”
笼子里面的白兔:“……”
“叽,叽叽?”
笼子里面的褐兔:“……”
“叽!叽叽叽
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