第三章 壬戌学制

;

后世无数学生高考完撕书的场景，可不会出现在这个时代。

“前身是二类班级，即理科班，先看看数学，呃……算学。”面对犹如小山般的高中教科书，余华思索一番，从中找出高中算学课本，要想考上国立清华大学，就必须从基础做好。

这时候，国内官方将数学定义为算学。

算学和自然科学是前身最喜欢的科目，因此，特地进入学校二类班级，钻研算术和物理等学科，挺巧，余华同样准备啃数学这个最难点和最容易出分点。

二类班级，即高中‘理科’。

是的，民国就已开始分文理班，学校通常将其划分为一类班级和二类班级，一类班级即文科，注重文学和社会科学，二类班级注重数学和自然科学。

前者人多，后者人少。

这年头绝大多数读书人全是奔着文人身份而去，以登报和写得一手好文章为荣，选择二类班级的前身，乃是学校之中的极少数。

民国教育制度基于1922年颁布的《学校系统改革案》，称之为‘壬戌学制’，采用六三三标准，共计分为三个等级，初等教育，中等教育，高等教育。

初等教育六年，由初级小学四年和高级小学两年组成。

中等教育六年，分为初高两级，初级中学三年，高级中学三年，分文理两类。

高等教育三年—六年，分为大学和专科，大学及师范学校四到六年，专科3年，此外还设立大学院，及大学毕业和具有同等程度者研究之所，类似研究生，毕业年限不定。

后世华夏采用的小初高及大学构成之教育制度，便是始于1922年民国实行的六三三学制。

作为一名高中生，不得不说，在如今全国文盲率高达80%的民

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共6页