第90章 文化传播

“想学，你会教我们吗？”其中一名孩子问道。

“你叫什么名字？”叶谦觉得这个小孩很不错，于是问道。“费萨尔侯赛因，这是我的名字。”小孩回答道。

“当然，只要你们想学，我都可以教，要学象棋，就要先学会汉语，不然，伱连上面的字都不认识。”

这只是叶谦的想法，他觉得自己有必要教化这里的人民，看到他们遭受沙特人的入侵，这让他感同身受。

“你们看，这个是马，就是可以骑着跑的那种马，马踏日，就是只能这样移动。”

叶谦拿起一颗棋子，给费萨尔侯赛因他们讲解这颗棋子的走法规则，以及读音和意思。

随后他又找来一根木棍，在地上写起这个字，让他们自己也跟着写。

接下来的每天里，这个木棚都会传出小孩念汉子的声音。

随着叶谦课堂开课的时间越来越长，这里聚集的也门小孩也越来越多，有时还有大人。

因为目前这个村子的人除了种地，基本都是为羽林雇佣军服务的，所以也有也门人愿意主动过来学习汉语，好以此获得更好的工作，以及更高的薪水。

因为叶谦军官的身份，也没人敢不让孩子过来，再说叶谦还经常将自己的钱拿出来换取食物分发给这些孩子。

看着眼前这些认真学习汉语和象棋的孩子，叶谦颇为欣慰，感觉自己还是适合当文人，而不是武夫。

他觉得自己做的这一切都很有意义，也让他很有成就感，或许每个华人都有好为人师的一面。

有时象棋下腻了，他还会教其中毕竟聪明的孩子下围棋，甚至是四书五经，诗词歌赋。

也门与阿曼的边境地区

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