第九十四章少女简安成长的烦恼

定要和标准答案一个写法？我觉得我写得也挺有道理啊？”，然后就换来父母无情的批评，谁叫她是学生，学生写不对答案还有嚷嚷理由，真是“岂有此理！”。简安的偏科是显而易见的，只是她的偏科一点也不讲究些个逻辑道理，她要是全然偏向文科，父母可以理解，因为，她毕竟是女孩子嘛，可她在文理两方面的成绩完全不讲道理，也可以说她偏得相当均衡，文理都有还算能拿出手的科目，可是两边又有两门成绩拉下来，高中到后头要选文理，她的成绩实在是让父母头疼犯愁不知道应该如何选择的事。

除了文理，还有另外叁门必考的科目，语文数学英语，她父亲有一阵子沉迷炒股，一次将她的成绩比作股市，“你看到她涨了，以为她能一直涨上去，结果她就给你跌了；好嘛，你以为她跌了，结果她又给你涨上去了！”。起起落落，起起落落，她是天生不能叫父母省心。

这叁门各有各的情况，她的成绩就是时而上去让父母欢喜时而又跌了下去让父母痛心，到了高一，父母最先无法理解的是她语文成绩的变化，初中时她的语文成绩还算能看，到了高一考试分数一次比一次惨，他们想要知道原因，她说起理由，振振有词，“我们现在那个语文老师年纪又大又丑，这也就算了，讲的课还特别无趣！”——她初中时语文老师是位漂亮的知性大姐姐，那样年轻的老师是班上不少女孩的崇拜对象，她也是拥趸之一。

但这理由在父母眼里同样不是理由，这是一个学生该说的话，该有的观念么？她自然又被父母说教一顿。

不过说教得多了，说教也就不值钱了。父母说完，她转头就轻松抛在脑后，继续用时上时下的成绩折磨父母，让父母过着每日为她成绩发愁的日子。

生物课本下面压着一条围巾。

她母亲常指责她不像个女孩子，她的手工差也是母亲常念叨她的原因。

她在家里是不干活的，父母心疼她，常常不让她做事。不做事的后果就是动手能力退化，做出来的手工作品经常惨不忍睹，但这样的她耗时两个月，终于也赶出一副勉强能看的作品。

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