第25节

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班里大部分人对此早已免疫,在放新闻的时候纷纷低着头继续完成作业，只有稀稀拉拉的几个人抬着头。

班主任象征性拍拍黑板：“多看看新闻，万一下次这些东西用在试卷上,别到时候什么都不知道。”

又有几个人抬头。

班主任随便扫了几眼,走出教师门。

几个人脑袋瞬间低下去，还有人直接趴着睡了会儿。

江聆仰头认真看新闻。

过了会儿，她注意到班主任开门回来,手里拿着一张大大的海报。

上周的某次班会,班主任让所有同学写了自己的目标大学交上去,整理成一张海报后，贴在墙上，用以激励。

江聆清楚地记得，自己当时写的是安大。

原因是安大在大三时，有一个国外交换项目，其中有几所学校,与谢寻星相距不远。

那个时候，“去找他”这个目标，于她而言,还无比坚定而清晰。

现在不一样了。

海报贴在时钟下方，上面大部分人都填的是本省的几个重点大学，江聆的那个“安大”在上下几个整齐划一的目标里，几分突兀。

也格外讽刺。

江聆越看，越觉得心里堵得慌。

手中原本清晰的解题思路,也在这一刻被无限打乱。

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