第213章 人情作用

陪她们玩了一天，次日孟谦再亲自送小姑娘去上学，开学第一天，她嘴里叽叽喳喳的谈论着她在校的朋友，喜欢哪个讨厌哪个……龚慧也跟她老师了解了情况，讨论转学到国外，如何衔接的问题。

事实上，她这个班有很多孩子都是外籍的，西方式教育为主，兼修中文——这就注定教出来的学生，将来更多的是对外输出，因为教育模式的相同，这帮孩子对外面学校的适应能力很强。

孟谦陪着跟老师畅聊的龚慧，心里也在盘算着，要是下学期过去的话，只能赶上春季学期，小学不像大学，最好是夏季入学更合适，所以会有一个学期空闲，但他可以请家教，弥补这段时间。

他把想法跟龚慧说了，她同意：“我也是这么打算的，孩子刚到那边，再花点时间适应语言环境会更好。”

孟谦再说：“身份的问题，十月份放假还得再过去一趟，办理绿卡。”

剩下的学校问题，对钱多到数不过来的孟谦，再简单不过；即便是政府方面，他的人脉都也能轻松搞定。

所以赴美就学的麻烦事，对他而言很轻松。

谈完后道别老师和姑娘，这一天她要在学校过，下午三.点半以后才放学，大人们也能有更多自由时间。

孟谦开车回去，路上龚慧说：“考虑最近安排曼文跟你回家正式见个面吗？”

“你倒是清楚这些。”孟谦的家里人确实在过问——毕竟也二十七的人了，感情问题很受家长关心。

“我当然知道。”龚慧微笑着，“现在我们的感情问题都搞定了，你也没必要遮遮掩掩，还能省唠叨。”

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