第479章 读书的意义

>

李颜干脆放弃了之前的发言提纲，开始正儿八经聊聊自己在学校生活的体验。

系统给他提升的“表达能力”还在那，于是李颜这番发言的节奏、包袱、流畅性都好得不行，完全媲美脱口秀演员。

逗得大家哈哈大笑。

说着说着，夸完了新北中学的环境，夸完了卓越班的师生，也点赞了一批领导，李颜也终于把话题扯到了“教育”本身。

“以下是我个人一些浅薄的意见，不代表卓越班。据我所知，新北中学有不少同学对卓越班的学习内容很感兴趣，而卓越班也有不少同学希望自己能有更大的社交圈。我建议，大家可以多交流交流。卓越班不神秘，跟新北中学也不是两个世界，大家多沟通，互相进步。让新北中学的同学体会一下卓越班教学的不同，感受与卓越班同学思维上的差异，反过来卓越班的同学也能从更多维度感受自己所学的知识。

“当然，我不敢随便替卓越班的同学们决定，不过学校可以搞一些官方交流活动，提问也好，课堂旁听也好，提前把大学那一套引进来嘛。大家参加不参加，都是自由的。我是觉得通过这种方式，可以让新北中学的同学从一个框框里解放出来，看到一些不一样的东西，明白‘研究’二字的意义。

“必须承认的客观事实是，卓越班的同学肯定是新北中学同学们眼里的天才，交流过程中，挫败感是难免的。所以新北中学的各位，请不要把交流的重点放在情绪上，就算交流的结果是‘果然理解不了天才的世界’，对大家来说也是一种收获。

“我还有一个想法，目前未来科技自己就有不少细碎的研究，需要的除了过硬的知识水平，有时候还需要奇奇怪怪的灵光一闪。如果大家有兴趣，我可以给大家开放一些产学研的活动，大家可以参与到实际的项目里来，感受一下学习到的知识与最后转化的研究，到底中间需要什么东西。”

蔡振东眼睛都亮了，庄厅也在心里疯狂盘算这事儿要是能做成，能宣传成什么级别的亮点。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共8页