个铜制硬币、五个镀锌螺丝钉,还有六条带夹子的铜线、一把小刀和一个彩色led小灯泡。”
黎晓听着老师的话,清点桌面上的东西。
余海生布置这节课的任务:“请利用这些实验器材,将led小灯泡点亮,然后完成小册子第16~17页的实验记录,下课之后交到课代表手里。”
老师一声令下,同学们都开始埋头研究实验器材。
黎晓将柠檬在试验台上滚了滚,据说这样能让柠檬内部的汁液流动起来,更好地发电。
接下来……接下来该干什么呢?
她望着一堆铜铁发呆。
俗话说,不会过日子看邻居。
黎晓歪过脑袋,看季扶倾的操作。只见他用小刀在柠檬上割开一个小口,然后将硬币塞了进去。
黎晓立刻有样学样,照做。
等她弄完硬币,季扶倾已经完成了下一个步骤——在硬币旁边拧入螺丝钉。
他现在正聚精会神地连接铜线。
黎晓赶忙把螺丝钉插/进柠檬里,再侧头一瞧,季扶倾的小灯泡已经亮了。
现在是白天,小灯泡的光线显得十分微弱,只能看见边缘有一圈极淡的光。
黎晓一瞬不眨地盯着那个小灯泡——水果居然真的能发电。
科学的魅力,如此神奇。
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