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“滚啊你!”
……
第二天依旧是上午十点的课。
因为有了一堂课的经验,倒是不需要再重新备课。
王浩九点多来到学校,就直接去了上课的教室,因为是三个班一起上课,学生数量比昨天多了一些。
还是那个介绍,还是那个要求。
轻车驾熟的走完流程,并提醒所有学生,每一节课都必须认真听。
随后,课程开始。
这次还是使用了一个教学币,促进‘傅里叶变换’相关研发的灵感值获取。
王浩感觉课程进展顺畅了一些,脑子里依旧源源不断的获取知识内容,可相比昨天的情况来说却差了不少。
在课程中途的时候,他查看了一下任务进展,发现灵感值只增长了‘31’点。
“这个数字,肯定比不上昨天。”
“应该是重复问题。单一一个研究,肯定是有上限的,或者说,很多学生的想法相同,就不能带来新的灵感。”
“但是有几十点增长,也不少了……”
‘傅里叶变换’的应用研究,灵感值不断的增长,而‘偏微分方程解析’的研究,灵感值则非常可怜。
一直到现在只增长了‘5’点。
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