她是动力也是春药

子上好几道是你给我做过的原题。”

杨老师颇为意外，倒是没想到他会看出来。为了维持家长的满意度，他们确实需要使用一些无伤大雅的小手段。

不过这些小手段在使用时，都刻意安排它们散落在补课资料的不同角落，不会同一天出现，有时会换个形式换个数据，潜移默化地留在学生脑子里，却不容易识别。以前从未有学生点出来过。

这个看起来吊儿郎当的学生，记忆力和留心程度都不容小视。

孙慕施饶有兴趣地抬了下下巴：“你居然能拿到我们学校月考的原题，是不是有什么特殊渠道啊？”杨老师咳嗽一声，能在行业干到顶端，怎么可能没点人脉。

他抬了抬眼镜，精明地一笑：“用成绩提高的方式帮助学生维持学习动力，是一种正常的教学方式。好了，我们开始今天上课的内容吧。”

孙慕施无所谓地耸了下肩膀，拿出了参考书。