2-3 清燉学长汤

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周予铭没解释清楚，就开始吃他手。

方毅没理解，但也没追问，反正不会出事就好，他不在意。

然而这次看到呕吐表情符号的限动后，他按住思考片刻。

周予铭是看到蟑螂之类的东西吗？发这文什么意思？

想起休息时间已经十分鐘，他才放下手机，再次投入物理课本及讲义中。方毅的好成绩并非完全出自聪明才智，他总是认真做好每一件事情，尤其是念书。

週一，方毅公假结束回学校上课，算着数学练习卷，思考周予铭怎么一整天都没有来找他。

猜测或许是肉还有剩，没有别的理由找他，于是不再分心想周予铭。

生物间有四种常见交互作用：食性关係、竞争关係、共生关係、寄生关係。他们俩只是第一种，吃与被吃。若不是他会再生，而周予铭得了怪病，他们本来就没机会见面。

隔天，周予铭仍旧没有来找他，方毅开始觉得奇怪。

直到礼拜四中午，门口仍没有周予铭的身影，方毅忍不住来到一年级教室所在的三楼。

二班的教室中，穿着相同制服的学生们正在用餐，但周予铭的发色和身材特别，方毅一眼望见他。

他趴在桌上，似乎在睡觉。

方毅决定不打扰他，等下午再来一趟，但这时周予铭忽然离开座位，夺门而出，一路往厕所跑，方毅不假思索追上去，看见周予铭趴在马桶边呕吐。

方毅吓到，出声：「周予铭

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