梗图的產生

到公平就表示双方都有类似的群体，套在同学b的身上，班导开口询问：「你也有个帐号吗？我可以看看吗？」

同学b沉默不语一会，她闷闷的说：「郝迷伊造成许真受伤，为什么不用受到处罚！」

为什么跟她的想像不同，为什么没有人站在自己这边？

她感觉到内心非常委屈，忍不住大哭起来，一边哭一边把手机丢给班导，「对啦！我就是没有做梗图的厉害，我跳舞很烂啊！」

班导面对她快速的情绪转变，感觉到无奈又好笑，简单看一下同学b的帐号，她的贴文内容就是那种网红风格，穿的很漂亮跳一些花朵舞、手势舞等等。

班导想起自己当学生的年代，那时候网路还不是必需品，但现在的学生跟手机的关係太深，连上课都已经是手机记笔记的程度。

而相关的社群也充满着学生们的心情跟发洩，当网红更衝到是志向选择的前几名。

因此网路上的比较也变成学生们的课题。

班导看到影片的点讚数其实比匿名群组更多，「这些跳舞的动作你练很久吧？而且讚数比她多，为什么要难过？」

同学b却抢过手机滑到留言，「老师你看，她们居然说我的影片不如梗图好笑。」

班导终于找到同学b在乎的原因，但了解后内心又叹气，「所以你希望梗图不要出现，你的影片就是最棒的？」

同学b不发一语，班导又问她，「那有没有可能，那个留言者也是这样忌妒你的？」

同学b愣住。

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