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兽人除了外貌与人类不一样外,身体机能一模一样,手指的精细训练一模一样,语言感官的教育自然也一模一样。
今天上午的任务只有两个,把玫瑰花瓣完好无损摘下放进水里,再把充满玫瑰花瓣的水舀到另一个大盆里。
这个培养的孩子的专注力和耐心以及手指的粗大动作,刚才还对卡特呲牙咧嘴的几个孩子立马怂了,因为卡特的手特别灵活,他们几个不是撕破了玫瑰花瓣就是把水洒出来,或者杯子握不紧摔在地上。
小麦把杨婷婷抱到一边,小声说:“婷婷,你问问卡特怎么样才能握紧杯子,他握杯子的姿势和你们不一样哦。”
杨婷婷很听话,她仔细观察了一下才壮着胆子过去问,卡特愣了一下马上红着脸帮她调整握杯子的姿势,果然握得更加稳定。
小麦坐在一旁用手机拍照记录下每个孩子的反应,不光为了晚上反馈给家长,更是为了试验蒙特梭利适不适合兽人小孩。
她一边拍照一边用电脑记录,认真地模样让趴在墙头偷看的加拉德非常惊讶,相处的时间越多他越搞不懂小麦的性格,她明明认真、优秀、乐意钻研,为什么她的亲人会以为她是失败者?这就是她经常失控的原因吗?
加拉德见她和学生相处得还不错便放心离开了。
下课时间响起,小麦和他们一起把水倒掉,看着教室前面的大片空地思索着要不要教他们在这一块种点什么。
但尴尬的是她自己也不会种地,看来得找外援。
罗甜甜已经准备好午饭,他们每个人的吃相也很有问题——除了卡特。
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