五、传说

三週过去，我们的学院生活也渐渐上了轨道。一到三年级的课不重，除了週二下午是社团自由活动时间，其馀都是规律地下午四点下课。我们过着与在教育所时无异的生活：下课后，在广大的学院校地内玩耍，直到六、七点回学生餐厅吃完晚餐，再回宿舍写作业。校方没有再替我们做心理测验，不过听说每个月底会举行一次。

不过，与往日不同的是，有两位新伙伴加入了我们。

一个是开学当天另一位指名者，希德.沃克；另一位是开学当天最后一位被指名的娇小女孩，朵莉.布朗。至于里昂，他在九班也有了自己的交友圈，不过还是常常与我们一起行动。

希德是里昂的室友。最初他向爱丽丝主动搭话、并提起这点时，我们都十分意外。世界上总是充满了巧合呢。

朵莉是个很容易紧张、不知所措的孩子，身在陌生环境时尤为明显。当时，要不是爱丽丝发现这点，并藉着讨论作业为名目，与她交谈的话，朵莉可能到现在都无法融入班级吧。某方面来说，她和初入教育所时的我有些相似。

但与我不同的是，朵莉的外貌比我讨喜多了。淡金的长发绑成两条及肩马尾、大海一般的蓝色眼睛，不知所措的神情往往能激发旁人的保护欲。当然十岁的我是不明白「保护欲」这个词的，当时的我只觉得，一定得好好和这孩子相处才行。想必爱丽丝也是这么想，并且主动实践了。

说实话，起初我自私地想着，朵莉会不会从我身边，将爱丽丝夺走呢？就像当初在教育所那样，爱丽丝自从向我搭话后，我几乎不曾片刻离开过她。朵莉会像当初的我一样吗？

但是，该说真不愧是爱丽丝吧，只有爱丽丝有这个能力，在照顾朵莉的同时，让我不曾感受被忽视。

这天下午，我们五人蹲在生态池边，睁大眼睛，看着池塘底部优游自在的金

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