【姨在上,我在下】（3）

孩子，可以读自己学校的中专，或者外面的公办高中。

军事化、封闭化管理，每个班级配一个生活老师，负责照顾日常生活。生活用品按季度发放，，有亲戚的孩子，寒暑假可以接回家。

如果能考上大学(公办)，可以一直承担你的学费和生活费(好像是每个月一千二)，一直学习一直供，直到彻底毕业(哪怕你读到博士)。

只要事实无人抚养，都可以去孤儿院生活。包括被遗弃，父母意外去世，父母服刑等。

孤儿要有基本生活能力，其他不限。蓉姨的同学里有脑瘫、小儿麻痹、兔唇、肢体缺失、白化病等等等等各类残障儿童，可以说基本生活是有保障的。

曾经我也疑惑蓉姨为什么周末要开展写作课，不过来的次数多了，也就明白了。

师资力量差，老师教一科或者兼职，每个科目小学初中中专各一个，个别科目有兼职。肯定没有名校毕业的，工资低，但是基本铁饭碗。

到了中专这个阶段，心理问题开始暴露出来。中小学的时候由于身边都是孤儿，并不会感觉自己有什么不同。中专的时候接触到了社会生，对审美、着装、消费习惯、亲情观念、生活以及学习态度都有了一些冲击。对于个人经历所带来的自卑，以及自负心态，都开始有所显露。

对我们来说，在生存能力、自律能力、抗压能力、纪律性上，是优于社会上成长的孩子的。

但是对于人文交流，沟通方式，两性观念这些。表现的会差一些。不懂的朋友，可以用军营与社会，这种对比情况来进行参考。

蓉姨开展的写作课，生字、生词一概不教，反而注重阅读理解、作文以及逻辑思

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