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「同学们把酸甜苦辣的东西拿出来放在桌上。我会下去跟你们讨论。」老师本週依然穿得如同孕妇宽松。

老师来到他们这桌，听取他们为什么准备桌上各项物品时，对他们的辣觉疼痛说感到非常有兴趣，拍了拍郑理的肩膀表示非常讚赏。「你再多想几个，也一起准备上来。」然后老师就去了下一组。

「再多想几个啊……」郑理把玩手中的铅笔，一个没甩好，笔心折到落地，断了。

他灵机一动，「薄荷油啊，还有暖暖包。刺激的辣跟辣到烫的感觉。起源都可以规划到同一种上面，还可以符合喜怒哀乐。」

同学a立即从包包里拎出薄荷棒，长年胃胀气的好伙伴。「大言不谢，这薄荷棒我就捐献出来了！不过季节不对没有暖暖包，你要去哪生？」

眾人陷入一片沉默，后来放弃了。

老师巡视完一圈后站回讲台上又宣布了一道惊雷。

「你们准备一个大纸盒，四开纸大小，厚度约八公分。买石膏把你们想到的东西全部放进去，等两週后我们再把它切开。」

现场一片寂静，待老师走后炸成一锅。

在郑理脑海中，该门课的记忆是仅次于毕业製作的深刻。

非常原创性的课程内容，结局也非常原创。

老师所做的是引导，交付他们由不同的角度去做不同的思考，但方向奇异。

两週后他们剖开那个塞满不明物体的长方体石膏，因为放了一点生鲜食品进去，当下散

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