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味。

结果一行五人全吃那间，排得要死。中间小魏学长甚至被昕邑学姊念了一顿。

「你怎么没告诉他们有蒸饭箱可以用？你也是个迷糊蛋。」言语间挟带暴力，尖尖的指尖戳着小魏学长的额头都红了。

郑理看着小魏学长左闪右避，边听见绍涵和仪欣讨论是否该带便当省钱。

一小时半的午休时间过去，办公室内还隐隐有午饭留下的香气，三人站在小魏学长的背后看着他向他们解释条纹的绘法。

只见小魏学长又把尺拿出来，在样衣上比画，同宽度距离相等的条纹，叫循环条。不同宽度距离也不太相同，整件就单一个循环的叫制定。

「你们要先分辨哪个是循环，哪个是制定。循环条比较简单，但制定需要多一点的耐心。你们要去抓每个条纹的宽度跟间距。男生衣长36吋，女生衣长34吋，袖子的长度……」

成串的轰炸使得三人头昏脑胀，笔记不断。

「画条纹的时候你们还要仔细看衣服上面的顏色跟织纹，这种叫麻花、这种叫麻灰……」小魏学长教学细心，每个顏色都拿出来比画两下，连衣长尺寸都细细量给他们看，但动作越细往往对瞬间记忆造成负担。

「这个大的口径织纹叫大口，大口有三个小口大。小口就像这样──」游标在放大到变成点阵图的画面里于三个小方矩内点三下，三个小黑点排列成细小的y字形。「把每个地方都加成三倍粗，就是大口。」

等到又细緻又冗长的教学结束后，饶是有笔记加持，三人回到座位后面临了回忆最初步骤的挑战。首度打开一个完全陌生的软体，工具技能皆不清楚，操作起来异常困难。

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